Pengetahuan Lingkungan Menurut Jurnal Luar Negeri

 Pengetahuan lingkungan menurut beberapa ahli dapat disimpulkan bahwa pengetahuan akan keadaan dan situasi dimana kita hidup, misalnya adalah pengetahuan lingkungan industri, pengetahuan akan keadaan industri, pengetahuan lingkungan industri juga dapat diterjemahkan dalam arti luar negeri.

INTRODUCTION TO ENVIRONMENTAL ENGINEERING

               Environmental engineering is the application of science and engineering principles tomanage and improve the environment. As such, topics discussed in relation to theenvironment normally include water, air and land resources. Sustainable development aimsat providing healthy water, air and land for human habitation, for other organisms tosurvive, and to remediate polluted sites as well.Human interaction with the environment could give rise to an impact on the environmentand sometimes is being adversely impacted by pollutants in the environment. A largeamount of data will have to be interpreted in the light of the need for sustainabledevelopment. As such, environmental engineers will have to be conscious of and find viableways to cope with such a situation.Environmental crisis is a crisis of the senses, imagination, and use of pertinent tools, thatguide us in our ways of thinking, developing concepts, and postulating theories. In thecontext of sustainable development, aspect and impact factors affecting the environmentare of prime importance in discussing the future of sustainable development. As such, anydecision making process on environmental management must be based on both thesefactors.

THE ENVIRONMENT

               Simply stated, the environment is one’s surroundings. To the environmental engineer, theword environment may take on a wide definition and requires a global perception. It shouldnot be a narrow definition dealing only with liquid, gaseous or solid materials within atreatment plant reactor, but it should go beyond that.Global environment comprises the atmosphere, hydrosphere, and lithosphere in which lifesustaining resources of the earth are contained. The atmosphere , a mixture of gasesextending outward from the surface of the earth, evolved from the elements of the earththat were gasified during its formation and metamorphosis. The hydrosphere consists of oceans, lakes, streams, and shallow groundwater bodies that interflow with surface water.The lithosphere is the soil mantle that wraps the core of the earth.

               The biosphere, a thin shell that encapsulates the earth, is made of the atmosphere andlithosphere adjacent to the surface of the earth, together with the hydrosphere. It is withinthe biosphere that the life forms of earth, including humans, live. Life sustaining materials in gaseous, liquid, and solid forms are cycled through the biosphere, providing sustenanceto all living organisms.

PENGANTAR TEKNIK LINGKUNGAN

               Teknik lingkungan adalah penerapan prinsip-prinsip ilmu pengetahuan dan teknik untuk mengelola dan memperbaiki lingkungan. Dengan demikian, topik yang dibahas dalam kaitannya dengan lingkungan biasanya meliputi sumber daya air, udara dan tanah. Pembangunan berkelanjutan bertujuan menyediakan air yang sehat, udara dan tanah untuk tempat tinggal manusia, untuk organisme lain untuk bertahan hidup, dan untuk memulihkan situs tercemar interaksi. Manusia dengan lingkungan bisa menimbulkan dampak pada lingkungan dan kadang-kadang sedang terpengaruh oleh polutan di lingkungan. Sejumlah besar data harus ditafsirkan dalam terang kebutuhan untuk pembangunan berkelanjutan. Dengan demikian, insinyur lingkungan akan harus sadar dan menemukan cara yang layak untuk mengatasi seperti krisis situasi. Lingkungan adalah krisis indra, imajinasi, dan penggunaan alat-alat yang bersangkutan, yang membimbing kita dalam cara kita berpikir, mengembangkan konsep, dan mendalilkan teori. Dalam konteks pembangunan berkelanjutan, aspek dan dampak faktor yang mempengaruhi lingkungan adalah yang terpenting dalam membahas masa depan pembangunan berkelanjutan. Dengan demikian, setiap proses pengambilan keputusan tentang pengelolaan lingkungan hidup harus didasarkan pada kedua faktor ini.

LINGKUNGAN

               Secara sederhana, lingkungan adalah lingkungan seseorang. Untuk insinyur lingkungan, lingkungan kata dapat mengambil definisi yang luas dan membutuhkan persepsi global. Ini tidak harus menjadi definisi yang sempit hanya berurusan dengan bahan cair, gas atau padat dalam reaktor pabrik pengolahan, tetapi harus melampaui lingkungan that.Global terdiri dari atmosfer, hidrosfer, litosfer dan di mana kehidupan mempertahankan sumber daya bumi yang terkandung . Atmosfer, campuran gas memperluas keluar dari permukaan bumi, berevolusi dari unsur bumi yang gasifikasi selama pembentukannya dan metamorfosis. hidrosfer terdiri dari lautan, danau, sungai, dan badan air tanah dangkal yang bersatu dengan air.Permukaan litosfer adalah mantel tanah yang membungkus inti bumi.

               Biosfer, kulit tipis yang merangkum bumi , terbuat dari atmosfer dan litosfer berdekatan dengan permukaan bumi, bersama-sama dengan hidrosfer. Ini adalah dalam biosfer bahwa bentuk kehidupan di bumi, termasuk manusia, hidup. Bahan hidup mempertahankan di gas, cair , dan bentuk padat bersepeda melalui biosfer, memberikan rezeki untuk semua organisme hidup.

 

There  is  no  question  that  increased  knowledge must  play  an  essential  role  in  solving  humanity’s environmental problems. Knowledge can help limit and reduce population size (Ehrlich and Holdren, 1971; Ehrlich and Ehrlich, 1990), change patterns of overconsumption (Ehrlich et al.,1997), and develop more environmentally benign technologies (World Commission on Environment and Development, 1987; Holdren, 1990; Kane, 1996). These connections between knowledge and the   environment   are   relatively   uncontroversial. Some   recent   analyses   suggest,   however,   that knowledge-growth   may   alleviate   environmental problems  in  a  way  that  is  largely  unprecedented. Although   history   provides   numerous   examples where  industrialization  has  produced  unfortunate environmental   consequences,   some   argue   that knowledge-growth  will  assure  high  levels  of  envi-ronmental quality in the future. According to this view, the continued discovery of cleaner, low-pol-lution  production  methods  will  preserve  environ-mental  quality,  despite  increases  in  the  scale  of global  output  and  consumption. A related, but distinct view is that we no longer need to worry about the possibility that the finite-ness  of  natural  resources  will  pose  a  drag  on future economic growth. In this connection, there have  been  repeated  discussions  of  an  economic transition  to  a  services-,  or  knowledge-,  economy (Porat,  1977;  Drucker,  1993;  Chichilnisky,  1996; Chichilnisky, 1998). Chichilnisky (1998) proposed that a knowledge revolution is underway that will allow  more  economic  output  with  less  physical input.  It  is  ‘‘a  social  and  economic  revolution which matches the impact of the agricultural and industrial  revolutions,’’  one  in  which  land  andmachines  as  factors  in  production  are  being  re-placed  by  knowledge.  An  extreme  version  of  this claim  is  that  future  growth  in  technology  will virtually  eliminate  the  possibility  of  a  resource drag on the economy. The thrust of this argument can be seen in the following (Sagoff, 1997): ‘‘It is simply  wrong  to  believe  that  nature  sets  physical limits to economic growth — that is, to prosperity and  the  production  and  consumption  of  goods and     services     on     which     it     is     based.    

 (p.83) ... Although raw materials will always be nec-essary, knowledge has become the essential factor in  the  production  of  goods  and  services  (p.  90).’’ Here  we  examine  the  question  whether  knowl-edge-growth will, in some sense, save the environ-ment.   We   first   discuss   whether   a   knowledge explosion  is  in  fact  occurring,  pointing  out  along the way some basic challenges involved in assess-ing an increase in knowledge. Second, we address the question: if knowledge is growing, will it help the environment? Here we consider both the issue of whether knowledge can avoid a resource drag, and  the  question  whether  knowledge  can  over-come  the  threats  to  the  environment  implied  by increasing  global  output  and  consumption.  Fi-nally,  we  outline  policy  interventions  that  would help  society  overcome  barriers  to  producing  and acting  upon  environmentally  helpful  knowledge. As our discussion will make clear, the productive use   of   knowledge — to   serve   environmental   or other  purposes — requires  more  than  just  knowl-edge-acquisition    or    discovery.    The    acquired knowledge must be put to good use. Appropriate institutions,  such  as  new  financial  institutions  to securitize the biosphere, have a vital role in meet-ing  this  challenge.  Likewise,  public  policies,  such as   subsidies   to   research   and   development,   are crucial  for  providing  adequate  incentives  for  the creation  of  knowledge  and  for  countering  forces of  disinformation.

Sumber:  ftp://ftp.botik.ru/rented/CPRC/www/kulbaka/pdf/00000887.pdf

https://www.academia.edu/208138/TEXTBOOK_OF_INTRODUCTION_TO_ENVIRONMENTAL_ENGINEERING_EAT_103_3